發表時間 | 文章標題 | 人氣 | 留言 |
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2013-02-19 | 他是我兄弟,長相如何沒關係! | (64) | (0) |
2013-02-18 | 關於我們的團隊---自我期許 | (110) | (0) |
2013-01-21 | 看見這樣的一抹微笑 | (26) | (12) |
2013-01-16 | 偶爾發一下牢騷~~關於我們的網站All forKids | (22) | (5) |
2012-12-25 | 如果,職能治療師可以規劃一個治療單位,你會如何規劃呢? | (306) | (0) |
2012-12-18 | 我們給孩子作為努力目標的,是什麼呢? | (58) | (12) |
2012-12-11 | 我們是職能治療師,還是依著評估表補破洞的學匠? | (56) | (5) |
2012-11-13 | 【專業分享】給家長的一封信(擷取自All for kids線上評估系統) | (10) | (0) |
2012-10-25 | 當寫功課變成一場戰爭(中) | (32) | (1) |
2012-09-27 | 當寫功課變成一場戰爭(上) | (17) | (4) |
2012-08-30 | 分析注意力不集中的原因? | (397) | (7) |
2012-08-15 | 書寫準備活動---Youtube視頻 | (161) | (1) |
2012-08-08 | 簡易的兒童認知評量(0-2歲適用) | (388) | (5) |
2012-08-07 | 第六屆 亞培寶寶大學 活動留影 | (192) | (1) |
2012-07-27 | 職能治療師吳宜燁 基本資訊 | (247) | (0) |
2012-07-25 | 力康復健科診所 父親節同樂活動 | (76) | (0) |
2012-07-20 | 【治療筆記 】正向思考是最重要的能力 | (41) | (4) |
2012-07-11 | 【教案分享--視覺注意力】捷運尋寶 | (872) | (1) |
2012-07-05 | 【視知覺 】 我的孩子抄黑板太慢了! 近端對應vs遠端對應 | (298) | (0) |
2012-07-04 | 【學得慢,忘得快】 為什麼總是記不住? | (50) | (2) |
2012-06-28 | 先別急著教---視知覺發展的連續線 | (274) | (0) |
2012-06-27 | 注意力不集中! 是哪裡出了問題? | (267) | (0) |
2012-06-23 | 先天氣質vs.後天教養~~孩子就是不聽父母的話 | (125) | (0) |
2012-05-17 | 社交技巧,決定孩子看世界的角度! | (1705) | (9) |
2012-05-09 | 會照顧自己才能面對別人 | (23) | (2) |
2012-05-04 | 關於注意力的一些觀點---優勢學習能力 | (636) | (0) |
2012-04-10 | 職能可以是治療,也可以just have fun | (109) | (0) |
2012-04-06 | 精細動作訓練的關鍵~~虎口 下集 | (913) | (1) |
2012-04-05 | 3月18日的課程分享(下)---自閉症的介入準則及感想 | (274) | (1) |
2012-03-28 | 精細動作訓練的關鍵~~虎口 上集 | (1252) | (0) |
2012-03-27 | my angel | (31) | (5) |
2012-03-23 | 哪一些孩子需要感覺統合治療 | (178) | (0) |
2012-03-23 | 因材施教 學習類型檢測表 | (267) | (0) |
2012-03-20 | 3月18日的課程分享(上)---自閉症的介入準則 | (58) | (3) |
2012-03-10 | 我常常想這麼說~~先懂孩子 | (18) | (1) |
2010-09-03 | 孩子進步的動力...當然也包含自我的肯定 | (19) | (0) |
2009-08-31 | 4-12歲兒童語言發展資訊---感謝語言治療師提供資料 | (912) | (0) |
2009-06-30 | 職能治療建議活動---轉銜個案 | (1450) | (0) |
2009-06-29 | 小小活動 增加近端穩定度 | (305) | (0) |
2009-05-17 | 不專業的感覺統合+沒良心的商人+心急的家長=??? | (5957) | (4) |
2009-05-17 | 身為專業人員,話不能沒說完!當然,更不能說錯!! | (36) | (0) |
2009-05-13 | 5月12日..我今天是真的很生氣..... | (28) | (2) |
2009-05-08 | 感謝黃曼聰老師 我會好好加油 | (429) | (2) |
2009-05-08 | 感覺統合的基本假設 | (504) | (0) |
2009-05-06 | 近端穩定度活動範例 | (3533) | (0) |
2009-04-30 | 簡單的小用具,幫助孩子書寫 | (1672) | (2) |
2009-04-27 | 左撇子、右撇子一樣好 | (387) | (1) |
2009-04-22 | Over-flow---為什麼孩子寫字不壓紙? | (128) | (0) |
2009-04-21 | 孩子變成趴趴熊,該怎麼辦?? | (335) | (1) |
2009-04-12 | 正確的剪刀使用幫助孩子進立良好的精細動作能力基礎 | (10687) | (5) |