
學習穿衣服是一件很重要的事!! 但是卻常常被忽略。我們帶孩子出門購買衣服時,孩子會從”任人擺步”到有自己的意見,與其認為是孩子自己的審美觀,倒不如好好地參與孩子”自我認知的過程”。而在孩子練習打理自己的第一步中,常常會讓家長及孩子都很困擾的便是衣服上那些小小的釦子。孩子的精細動作並不如大人,但是衣服上的扣子卻明顯小很多,加上孩子的空間操作也還在發展,所以這些”衣服上的小麻煩”常常是令人頭痛的地方!


其次,我們的掌部在功能面向我們可以分能技巧端及活動端。所謂的技巧端只的是前三指(大拇指、食指、中指)而穩定端只的是後兩指(無名指及小指)。舉個例子:當你抓了一把硬幣要投入販賣機時,穩定端要將硬幣握好,而技巧端要負責將硬幣自穩定端推出來在投入機器中。而在使用剪刀的過程中,孩子的穩定端要輕輕握好,如果穩定端不保持輕握的姿勢,將會影響剪刀的使用。而技巧端想當然爾便是負責一開一合的張合剪刀。
另一個,可藉由使用剪刀發展的能力便是手眼協調的能力。當孩子需要剪下圖形時,雙手都必須跟著圖形做出調整。為了不剪到其他的部份,孩子必須知道要停止、當孩子要剪很長的線時,孩子就要做出穩定的開合動作,才不會剪出鋸齒狀、當孩子要剪圓弧型時,便需要再另一隻手調整之前,手腕做出轉彎的動作…等。而另一隻輔助的手,也需要進行協助的動作,如:換地方握、轉彎、調整位置不至於剪到…等。這些動作,都需要手眼協調的能力。活動中,利用眼睛所看到的訊息來調整動作,這便是我們在書寫或精細動作及大動作中都需要運用的能力。與其,孩子經驗不足時再做補救,倒不如使用生活中唾手可得的工具使用經驗-剪刀,來幫孩子練習。